國立斗六家商111學年度 生命教育實施計畫
中華民國一百一十一年九月二十日
壹、依據：
一、教育部友善校園學生事務與輔導工作計畫
二、本校一百一十一學年度學生輔導工作計畫
貳、目標：
宣導生命教育的理念與內涵，促進學生正確生命價值觀之建立。
協助學生體認生命之可貴，進而珍惜生命、尊重生命並且熱愛生命。
培養學生主動關懷他人與社會之情懷，鼓勵學生發揮熱忱服務人群。
鼓勵學生接近大自然、瞭解大自然，進而愛護大自然。
增進學生情緒管理能力，提昇學生壓力管理與適應技巧。
加強學生憂鬱之發現與處置，降低校園自我傷害事件發生。
叁、實施方式：
實施方式 | 實施內容 | 主辦 單位 | 協辦 單位 | 實施 時程 | 完成 時程 |
宣導活動 | 1. 於導師會議中，提供教師輔導知能宣導文章。 2. 擇期辦理校內教職員研習。 10/19(三)週會：校內教職員特殊教育&輔導知能研習；主題暫定為：陪伴學生的情緒行為障礙—以「亞斯伯格症狀」及「焦慮危機」為例，講師為王意中心理師(第6、7節)。 3. 12/1(四)下午進行「高一憂鬱防治宣導」講座。 4. 針對特殊學生身心狀況，進行入班宣導。 9/16(五)下午進行「憂鬱症學生」臨時狀況入班宣導：高三女。 | 輔導室 進修部
| 學務處 | 上.下學期均實施 | 上.下學期末 |
召開危機處理小組會議 | 於必要時召開會議進行相關工作之討論與事後檢討。 | 學務處 輔導室 進修部 | 其他相關處室 家長會 | 上學期 | 上學期完成 |
自我傷害高關懷群篩選 | 10/24~10/28借課施測高一賴氏人格測驗，提醒導師針對E型人格特質之學生多加注意。 10/5（三）班會時間高二進行「生活適應困擾調查表」之施測，一方面瞭解學生生活困擾問題，提供必要輔導與協助。另一方面篩選自我傷害高關懷學生，進行評估與輔導。 導師利用週記簿或學生會談期間注意「自我傷害高關懷學生」。 輔導室利用輔導週記簿瞭解班級特殊狀況或學生，並主動邀約特殊狀況學生關心晤談。 進修部擇期施測「青少年憂鬱情緒自我檢視表」、「台灣人憂鬱症量表」以篩選自我傷害高關懷群學生，進行評估與輔導。 | 輔導室 學務處 進修部
| 教務處 | 全學年實施 | 一學年末 |
專題演講 | 與學務處合辦學生週會演講主題：家庭教育.生命教育.性別平等教育。 9/21(三)週會：高一高二家庭暨情感教育講座 (週會演講)：「懂你懂我~在成長的路上--我們一起談情說愛」(婚姻教育-年輕世代婚姻教育強化方案)。雲林縣家庭教育中心講師：劉默君老師。
| 學務處 進修部 | 輔導室 總務處 | 全學年實施 | 一學年末 |
團輔活動 | 列為高二暑期團體輔導課程之主題進行相關課程。 第1週「生命教育」主題： 網路霸凌防治宣導，接納自己的不完美、感謝生活的發生，小改變帶來大改變… 2.高一高二班級團體輔導活動。 | 輔導室 進修部
| 學務處 | 全學年實施 | 一學年末 |
生命教育影展及班級讀書會 | 1.10/14（五）下午配合高一班級讀書會進行生命教育影片欣賞，並設計相關學習單供讀書會研討。 淺田家！(生命教育&家庭教育) 我和我的冠軍籃球隊(生命教育&特殊教育) 一首搖滾上月球(生命教育&特殊教育) 2.進行生命教育班級讀書會活動。 | 圖書館 | 輔導室
| 上學期 | 上學期完成 |
充實相關圖書教材與資料 | 1.購買生命教育相關圖書與影片，鼓勵學生借閱圖書或進行班級影片欣賞。 2.收集相關心靈成長資料提供師生參考。 3.進行佳文剪報分發各班及各處室供教職員工生參考。 | 圖書館 | 輔導室 | 全學年實施 | 一學年末 |
融入課程 | 融入各相關課程加強宣導。 | 教務處 進修部 | 實習處 | 整學年實施 | 一學年末 |
推薦教師參加研習 | 推薦教師參加校外生命教育相關研習或活動。 | 輔導室 | 學務處 教務處 | 全學年實施 | 一學年末 |
推動學生參與志工活動 | 1.宣導社區相關志工資訊（醫院志工、活動志工），鼓勵學生積極參與志工活動。 2.學期初成立校園(輔導室熱心志工隊、圖書館、衛生組)志工。 | 學務處 輔導室 進修部 | 其他相關處室 | 全學年實施 | 一學年末 |
肆、經費：由本校相關經費支應。
伍、本計畫相關工作執行完畢後，陳 校長核可後辦理人員敘獎。
陸、本計畫經｢學生輔導工作委員會｣會議討論通過，陳 校長核定後實施，修訂時亦同。
