國立斗六家商110學年度 生命教育實施計畫
中華民國一百一十年九月二十二日
壹、依據:
一、教育部友善校園學生事務與輔導工作計畫
二、本校一百一十學年度學生輔導工作計畫
貳、目標:
宣導生命教育的理念與內涵,促進學生正確生命價值觀之建立。
協助學生體認生命之可貴,進而珍惜生命、尊重生命並且熱愛生命。
培養學生主動關懷他人與社會之情懷,鼓勵學生發揮熱忱服務人群。
鼓勵學生接近大自然、瞭解大自然,進而愛護大自然。
增進學生情緒管理能力,提昇學生壓力管理與適應技巧。
加強學生憂鬱之發現與處置,降低校園自我傷害事件發生。
叁、實施方式:
實施方式 | 實施內容 | 主辦 單位 | 協辦 單位 | 實施 時程 | 完成 時程 |
宣導活動 | 1. 於導師會議中,提供教師輔導知能宣導文章。 2. 擇期辦理校內教職員研習。 10/13(三)校內教職員家庭教育暨輔導知能研習〈主題:如何運用薩提爾成長模式經營自己以及與家長和師生的關係?〉,講師為台灣薩提爾成長模式推展協會楊雅筑老師(第6、7節)。 12/22(三)第61期馨園期刊(主題:生命教育、悲傷輔導)出刊。 | 輔導室 進修部
| 學務處 | 上.下學期均實施 | 上.下學期末 |
召開危機處理小組會議 | 於必要時召開會議進行相關工作之討論與事後檢討。 | 學務處 進修部
| 其他相關處室 家長會 | 上學期 | 上學期完成 |
自我傷害高危險群篩選 | 10/25~10/29借課施測賴氏人格測驗,提醒導師針對E型人格特質之學生多加注意。 10/6(三)班會時間高二進行「生活適應困擾調查表」之施測,一方面瞭解學生生活困擾問題,提供必要輔導與協助。另一方面篩選自我傷害高危險群學生,進行關懷與評估。 導師利用週記簿或學生會談期間注意「自我傷害高關懷學生」。 輔導室利用輔導週記簿瞭解班級特殊狀況或學生,並主動邀約特殊狀況學生關心晤談。 9/16進修部施測「青少年憂鬱情緒自我檢視表」、「台灣人憂鬱症量表」以篩選自我傷害高危險群學生,進行關懷與評估。 | 輔導室 學務處 進修部
| 教務處 | 全學年實施 | 一學年末 |
競賽活動 | 10/15(三)下午舉辦高一生命教育影展&班級讀書會報告競賽。 9/28進修部教室佈置比賽。
| 輔導室 圖書館 進修部 | 學務處 | 上學期 | 上學期完成 |
專題演講 | 與學務處合辦學生週會演講主題:家庭教育.生命教育.性別平等教育。 9/11(六)晚上進修部辦理講座「認識蝙蝠-兼談蝙蝠、人與病毒」,由黃金蝙蝠生態館張恒嘉館長主講(18:50-20:50)。 9/22(三)下午辦理講座「當自己的遺物整理師-在還能愛的時候,練習好好說再見」,由張家綺實習心理師主講,高二高三自由報名參加(6、7節)。 12/15 (三)下午辦理講座「社群滑不停!我到底在焦慮什麼?-了解網路錯失恐懼症背後的存在焦慮」,由張家綺實習心理師主講,高一高二高三自由報名參加(第6、7節)。 | 學務處 進修部 | 輔導室 總務處 | 全學年實施 | 一學年末 |
團輔活動 | 列為暑期團體輔導課程之主題進行相關課程。(因疫情停辦) 2.高一高二班級團體輔導活動。 | 輔導室 進修部
| 學務處 | 全學年實施 | 一學年末 |
生命教育影展及班級讀書會 | 1.10/15(五)下午配合高一班級讀書會進行生命教育影片欣賞,並設計相關學習單供讀書會研討。 10/15(五)下午高一生命教育影展暨班級讀書會(與圖書館合辦)第5~7節;分三場地進行 馬拉拉 (性別平等教育&家庭教育)---蕭淑仁輔導主任引言 82年生的金智英(生命教育&性別平等教育)---李永信輔導教師引言 那才是我的世界(生命教育)---王晉治資源班導師引言 2.進行生命教育班級讀書會活動。 | 圖書館 | 輔導室
| 上學期 | 上學期完成 |
充實相關圖書教材與資料 | 1.購買生命教育相關圖書與影片,鼓勵學生借閱圖書或進行班級影片欣賞。 2.收集相關心靈成長資料提供師生參考。 3.進行佳文剪報分發各班及各處室供教職員工生參考。 | 圖書館 | 輔導室 | 全學年實施 | 一學年末 |
融入課程 | 融入各相關課程加強宣導。 | 教務處 進修部 | 實習處 | 整學年實施 | 一學年末 |
推薦教師參加研習 | 推薦教師參加校外生命教育相關研習或活動。 | 輔導室 | 學務處 教務處 | 全學年實施 | 一學年末 |
推動學生參與志工活動 | 1.宣導社區相關志工資訊(醫院志工、活動志工),鼓勵學生積極參與志工活動。 2.學期初成立校園(輔導室熱心志工隊、衛生組)志工。 | 學務處 輔導室 進修部 | 其他相關處室 | 全學年實施 | 一學年末 |
肆、經費:由本校相關經費支應。
伍、本計畫相關工作執行完畢後,陳 校長核可後辦理人員敘獎。
陸、本計畫經「學生輔導工作委員會」會議討論通過,陳 校長核定後實施,修訂時亦同。